Qué compara la secuencia de salas
Esquema simplificado del experimento de 2006, no un ejercicio casero ni un gráfico de riesgo personal de recaída. A y B son salas de laboratorio; todos fueron evaluados en ambas.
| Fase | Sala y relación con la señal | Qué permite observar |
|---|---|---|
| Aprendizaje · A | Los colores anunciaban disponibilidad o no disponibilidad para fumar. | Podía aprenderse una diferencia en las ganas ante las señales. |
| Extinción · B | Ningún color iba seguido de fumar. | La diferencia previamente aprendida disminuía. |
| Prueba · A y B | Las mismas señales se evaluaban en ambas salas sin fumar. | La comparación comprobaba si la respuesta reducida dependía del contexto. |
Una oficina tranquila y una puerta que recuerda otra rutina
Imagine este ejemplo completamente ficticio: alguien ha dejado de fumar y apenas siente ganas en las pausas de su nueva oficina. Al visitar la antigua, siente un deseo fuerte junto a la puerta lateral donde solía fumar. Hay una diferencia en la historia, pero no permite concluir ‘solo funcionaba porque me mudé; mi progreso no era real’.
El contexto no es solo una dirección. La puerta, compañeros conocidos y la expectativa de una pausa forman una combinación distinta. Esto ayuda a entender la experiencia sin confundir ganas con haber fumado. También pueden variar el estrés, la hora y otros recordatorios; una visita no separa sus efectos.
Lo que cambió el experimento
El estudio de Thewissen y colaboradores de 2006 incluyó a 33 personas que fumaban, principalmente adultos jóvenes sin intención de dejarlo en ese momento. En la sala A, colores de bandejas señalaban si después podrían fumar. En la sala B, ninguno de los colores iba seguido de fumar. Después se evaluaron ambas salas, equilibrando el orden de las pruebas. Eran salas de laboratorio inicialmente poco relacionadas con fumar, no los lugares habituales de cada participante.
Los análisis de extinción y renovación incluyeron a los 25 participantes que primero habían adquirido una respuesta diferente ante las señales de disponibilidad y no disponibilidad. En la prueba, esa diferencia reapareció en la sala de aprendizaje, pero no fue estadísticamente significativa en la de extinción. Se midieron ganas declaradas, no abstinencia o recaídas posteriores. El resultado respalda la dependencia del contexto en ese experimento, no calcula la probabilidad personal de fumar en el antiguo trabajo.
Reducirse no siempre significa borrarse
La extinción, en este ámbito, es la disminución de una respuesta aprendida cuando la señal deja de ir seguida del resultado esperado. No exige que se haya eliminado la asociación anterior. El aprendizaje nuevo puede recuperarse más fácilmente en el contexto donde se produjo; otro contexto puede hacer más relevante una expectativa antigua.
La renovación es más precisa que ‘han vuelto todas las ganas’. Aquí se comparaba la diferencia entre dos señales, no si todo el deseo de cada persona regresaba a su nivel inicial. Tampoco una respuesta baja en la sala B demuestra que un lugar cotidiano vaya a proteger frente a fumar.
Llevar una situación concreta a la consulta
‘Me vinieron ganas junto a la antigua puerta, pero menos en otras pausas’ describe mejor la dificultad que ‘he vuelto a cero’. Un profesional de ayuda para dejar de fumar puede abordar ese contexto junto con otras circunstancias. Esta explicación no invita a repetir el experimento, manipular cigarrillos ni acudir deliberadamente a lugares difíciles para comprobar si un recuerdo se ha borrado.
En España, la página del Ministerio de Sanidad enlaza la ayuda disponible en su comunidad autónoma. Confirme con el servicio las condiciones de acceso y la atención que ofrece. Este sitio no necesita su historial de consumo ni la dirección del lugar.
Ideas clave
Fuentes
Las afirmaciones centrales de esta página se contrastaron con las siguientes fuentes.
- Thewissen and colleagues · Maastricht University / Behaviour Research and Therapy: Renewal of cue-elicited urge to smoke (2006); original manuscript in Smoking in context, chapter 5
Fuentes revisadas: 2026-10-06
- National Cancer Institute: Tips for Coping with Nicotine Withdrawal and Triggers
Fuentes revisadas: 2026-10-06
- Ministerio de Sanidad: Dejar de fumar: ayuda en su comunidad autónoma
Fuentes revisadas: 2026-10-06
Información general sobre aprendizaje, no predicción individual de recaída, diagnóstico ni instrucciones para un tratamiento de exposición a señales.